江苏省常州市武进区城东小学是国家国土资源部认定的“国土资源科普基地”；它也是苏锡常地区地面沉降预警预报系统的1号基岩标。在这里，科技与孩子们近在咫尺，科技的种子也悄然地播洒在孩子们的心田。 点燃科普教育火种 以1号基岩标的建设为契机，2001年，学校和常州市国土资源局、南京地质博物馆合作，将基岩标标房建成了具有科普、环境教育功能的科普馆，成为青少年接受地学科普教育和宣传环保知识的窗口。后又成为“中国少年先锋队工作学会少先队活动专业委员会研究实践基地”“第二批国土资源科普基地”。 2014年，学校又对科普教育基地进行改建，形成了主题墙、活动区、科普宣传区、休闲娱乐区四个区域。主题墙上内容丰富，展现了科普基地成长的足迹；崭新的科普知识长廊，用图文并茂的方式述说着测绘知识的故事；五块各具特色的矿石，揭开地质变迁的奥秘……改建后的科普教育基地，成为学校一道亮丽的风景，学生课余活动时尽情地徜徉在科普知识的海洋。 科普教育任重道远 整合资源，为青少年科普活动提供支持 学校与江苏省地调院、南京地质博物馆、原常州市国土资源局、原武进区国土资源局联手成为共建单位，通过资助、专家引领，使基地真正成为宣传国土资源和科普知识的窗口。同时争取社会各界的经济扶持，作为基地专项科普经费；充分利用基地内科普资源，接待来自全国各地教育专家、青少年学生、科普受众达9万余人次；通过整合基地外科普资源，利用周边的污水处理厂、新奥燃气、省前中动物博物馆、常州市民防教育科普馆等单位开展科普活动，激活公众的参与热情，形成了尊重科学、宣传科学、推动基地科普活动的强大合力。 形成模式，初步构建科普活动框架 以基岩标保护亭和科普展示廊为中心加强宣传，营造育人氛围；基地人员利用地球日等，向队员宣传各个环境纪念日的来历和意义，并组织开展相应的活动；每学期开展以科普、环保为主题的大、中队活动；成立5个学生社团，其中“小讲解员培训中心”“小水珠援助中心”被评为全国“童趣杯”优秀红领巾小社团。“基岩探秘”小队被评为常州市“优秀少先队小队”；定期开展公民道德教育综合实践活动，编写科普专题小报，组织讲座、竞赛、小论坛等科普活动；小手拉大手，科普教育走进家庭、社区，使活动空间不断辐射、拓展，为建设和谐、文明社会提供保障；基地常年对常武地区学生、群众免费开放；狠抓信息技术教学，夯实科普教育基础。学校实现了信息技术与科普教育的有效整合，达到了资源共享、合作双赢的良好局面。 拓展领域，科普教育纳入课程教学 充分挖掘各学科中科普因素，通过集体备课、教研活动，探索科普教育与其他学科的整合，把科普教育真正落实于各科教学之中；大力实施校本课程《我爱地球》《植物王国》《绿水考查》《石头探究》《基岩探秘》，定期开展研讨活动。 加强研究，科普课题精彩纷呈 科普基地先后确立了多个科普课题。国家级课题《运用信息技术优化环境教育的策略研究》结题获全国优秀奖；《基岩标少年科学院的建设与活动研究》中期评估报告获省一等奖；《“科普小天使”少年科学院的建设与活动》获得武进区第三届学校三年主动发展项目一等奖；《提高小学生科学素养的实践研究》被选为常州市十三五划课题，中期评估获得了优秀。 科普素养逐步提升 社会影响力持续增强 近年来，学校因科普教育工作成绩卓著获得了多项殊荣，在科普教育带动下形成了科普、鼓号队、门球三大特色。学校以基地为突破口，有效开展国土资源、科普特色教育，成绩喜人、贡献突出，获得了社会广泛认可。 师生科普素养逐步提升 师资强大、阵容齐全。学校选拔精干力量担任科普辅导教师，聘请国土资源专家、有一定科普素养的家长担任校外辅导员，招聘优秀学生担任基地小讲解员，科普宣传力量强大，在各级竞赛活动中成绩喜人；搭建舞台，在各级各类竞赛活动中，学生发挥特长，勇创佳绩。学校的辅导员创新项目《基地架金桥，科普结硕果》获得常州市科技创新大赛一等奖，江苏省创新大赛一等奖。基岩探密队活动案例获“全国红领巾小社团活动优秀案例”。 此外，通过各种科普活动和各课题的研究，形成了具有特色的科普教育内容和形式，生成了丰富的科普教育资源。 规划科普美好未来 学校加强与共建单位和教育主管部门的联络，取得支持，加大科普教育投入；创建校园科普文化理念，营造良好的科普教育的人文环境；完善科普人才队伍建设机制，建立“专家引领、同伴互助、实践反思”的科普校本培训网络；将科普教育进一步渗透到常规的课堂教学中去；完善校本课程，研究校本课程活动化教学模式、评价体系；举办校园科普节、科技节活动，拓展各种科普兴趣小组、社团、少年科学院，注重科普作品的创作。 在“诚·晓”校训的熏陶下，城东小学的科学素养、人文意识都在不经意间影响着每一个孩子，科普教育任重道远，今后我们会继续砥砺前行，为孩子们的幸福未来奠基。 江苏省常州市武进区城东小学是国家国土资源部认定的“国土资源科普基地”；它也是苏锡常地区地面沉降预警预报系统的1号基岩标。在这里，科技与孩子们近在咫尺，科技的种子也悄然地播洒在孩子们的心田。点燃科普教育火种以1号基岩标的建设为契机，2001年，学校和常州市国土资源局、南京地质博物馆合作，将基岩标标房建成了具有科普、环境教育功能的科普馆，成为青少年接受地学科普教育和宣传环保知识的窗口。后又成为“中国少年先锋队工作学会少先队活动专业委员会研究实践基地”“第二批国土资源科普基地”。2014年，学校又对科普教育基地进行改建，形成了主题墙、活动区、科普宣传区、休闲娱乐区四个区域。主题墙上内容丰富，展现了科普基地成长的足迹；崭新的科普知识长廊，用图文并茂的方式述说着测绘知识的故事；五块各具特色的矿石，揭开地质变迁的奥秘……改建后的科普教育基地，成为学校一道亮丽的风景，学生课余活动时尽情地徜徉在科普知识的海洋。科普教育任重道远整合资源，为青少年科普活动提供支持 学校与江苏省地调院、南京地质博物馆、原常州市国土资源局、原武进区国土资源局联手成为共建单位，通过资助、专家引领，使基地真正成为宣传国土资源和科普知识的窗口。同时争取社会各界的经济扶持，作为基地专项科普经费；充分利用基地内科普资源，接待来自全国各地教育专家、青少年学生、科普受众达9万余人次；通过整合基地外科普资源，利用周边的污水处理厂、新奥燃气、省前中动物博物馆、常州市民防教育科普馆等单位开展科普活动，激活公众的参与热情，形成了尊重科学、宣传科学、推动基地科普活动的强大合力。形成模式，初步构建科普活动框架 以基岩标保护亭和科普展示廊为中心加强宣传，营造育人氛围；基地人员利用地球日等，向队员宣传各个环境纪念日的来历和意义，并组织开展相应的活动；每学期开展以科普、环保为主题的大、中队活动；成立5个学生社团，其中“小讲解员培训中心”“小水珠援助中心”被评为全国“童趣杯”优秀红领巾小社团。“基岩探秘”小队被评为常州市“优秀少先队小队”；定期开展公民道德教育综合实践活动，编写科普专题小报，组织讲座、竞赛、小论坛等科普活动；小手拉大手，科普教育走进家庭、社区，使活动空间不断辐射、拓展，为建设和谐、文明社会提供保障；基地常年对常武地区学生、群众免费开放；狠抓信息技术教学，夯实科普教育基础。学校实现了信息技术与科普教育的有效整合，达到了资源共享、合作双赢的良好局面。拓展领域，科普教育纳入课程教学 充分挖掘各学科中科普因素，通过集体备课、教研活动，探索科普教育与其他学科的整合，把科普教育真正落实于各科教学之中；大力实施校本课程《我爱地球》《植物王国》《绿水考查》《石头探究》《基岩探秘》，定期开展研讨活动。加强研究，科普课题精彩纷呈 科普基地先后确立了多个科普课题。国家级课题《运用信息技术优化环境教育的策略研究》结题获全国优秀奖；《基岩标少年科学院的建设与活动研究》中期评估报告获省一等奖；《“科普小天使”少年科学院的建设与活动》获得武进区第三届学校三年主动发展项目一等奖；《提高小学生科学素养的实践研究》被选为常州市十三五划课题，中期评估获得了优秀。科普素养逐步提升社会影响力持续增强 近年来，学校因科普教育工作成绩卓著获得了多项殊荣，在科普教育带动下形成了科普、鼓号队、门球三大特色。学校以基地为突破口，有效开展国土资源、科普特色教育，成绩喜人、贡献突出，获得了社会广泛认可。师生科普素养逐步提升 师资强大、阵容齐全。学校选拔精干力量担任科普辅导教师，聘请国土资源专家、有一定科普素养的家长担任校外辅导员，招聘优秀学生担任基地小讲解员，科普宣传力量强大，在各级竞赛活动中成绩喜人；搭建舞台，在各级各类竞赛活动中，学生发挥特长，勇创佳绩。学校的辅导员创新项目《基地架金桥，科普结硕果》获得常州市科技创新大赛一等奖，江苏省创新大赛一等奖。基岩探密队活动案例获“全国红领巾小社团活动优秀案例”。此外，通过各种科普活动和各课题的研究，形成了具有特色的科普教育内容和形式，生成了丰富的科普教育资源。规划科普美好未来学校加强与共建单位和教育主管部门的联络，取得支持，加大科普教育投入；创建校园科普文化理念，营造良好的科普教育的人文环境；完善科普人才队伍建设机制，建立“专家引领、同伴互助、实践反思”的科普校本培训网络；将科普教育进一步渗透到常规的课堂教学中去；完善校本课程，研究校本课程活动化教学模式、评价体系；举办校园科普节、科技节活动，拓展各种科普兴趣小组、社团、少年科学院，注重科普作品的创作。在“诚·晓”校训的熏陶下，城东小学的科学素养、人文意识都在不经意间影响着每一个孩子，科普教育任重道远，今后我们会继续砥砺前行，为孩子们的幸福未来奠基。

文章来源：国土资源情报 网址: http://gtzyqb.400nongye.com/lunwen/itemid-18775.shtml

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